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教室空间位于学校的中心，在水平4和5，以提供最佳的接近共享课程空间的上方和下方。中央公共空间，沿着主走廊的学生打开了，自然light.Save提供循环救济和上网本picture.James施泰因坎普，施

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泰纽集团控股.最佳奖项

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为了鼓励使用楼梯，而不是电梯，楼梯间被扩大至支持学生的互动，还设有丰富的自然光线和意见。此外，平台关闭2级的餐饮中心，3楼的图书馆，并在7级运动空间提供一个室外设施，并有助于打破建筑的质量。该项目追求L

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开放式的计划和协作教室帮助教师教给多样化的需求。用户可以根据需要重新安排家具和室内窗户，同时让学生看到同学们对工作带来了光明。保存此picture.James施泰因坎普摄影

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学校位于郊区的莱尔，11，被称为“植物园村”，其郁郁葱葱的绿化，乡土树种，湿地，以及标志性的莫顿植物园。设计意图是创造了周围邻居的范围内动态的学习环境，这landscape.Save picture.J

该项目是由现有的办公室和仓库设施的扩建和改造的。该8,000sqft办公室设有一个办公套件，员工休息室，协作区，有专门的BIM室，接待区和格状庭院而12,145sqft仓库存放设备，管理人员的办公室和一

+ 38Curated由Paula Pintos分享分享QQ Pinterest的WhatsApp的电子邮件或https://www.archdaily.com/933383/lisle-element

由于他们的两个较小的学校空间有限，以前的建筑物之间交替学生每隔几年整个小学。初步设计的驱动力是使这两个的学校社区一起，创造了学生和家长一个有凝聚力的经验。这减少衬套的路线，提高效率和降低的父驱动时间。该

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新的代码相一致，体育馆被设计成一个的住房，可以从气象灾害整个学校的人口。庇护所包含自己的通风，厕所和淡水，以保持乘员的安全，直到援助抵达。保存此picture.James施泰因坎普摄影

采光和透明度与天窗和内部窗口规模和方向变化的实现。在东，西外墙电致变色玻璃跟踪太阳，和自我的阴影，以尽量减少热量的吸收。透明北脸驾连续非直射的阳光。内部和外部的窗户提供从建筑周围的绿地，优化采光条件在室

连接到透明分组讨论室进一步多样化的学习空间。一个计算机实验室，被称为SmartLab，编织技术纳入课程。视线到所有的学习空间允许教师，同时给学生提供他们需要成长的性。保存此picture.James施泰

由建筑师提供的文字说明。新苏黎世北美总部，以反映该公司的全球影响力和世界级的地位。正式的建筑分辨率力求既代表的强度和稳定性，这是苏黎世商业模式的核心价值。由被偏移和叠三个主要的“酒吧”，将安排增加了合作

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“我们正在建设世界一流植物园和设计是我们的成功，这就是为什么我们选择了帕金斯和意志很重要，”凯西迈尔，海滨植物园的总统说。 “在第1阶段第一个建筑的有机设计启发了社会和捐助者的一致好评。”保存此pict

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两层楼高的图书馆是学校的心脏，连接到教室，宽敞的走廊和中央楼梯。它巩固了教师和社会工作者的支持空间，以及领域小团体和研究。大窗户包围库使这些空间明亮而温馨。保存此picture.James施泰因坎普摄影

由建筑师提供的文字说明。有多少学校建筑的设计给它们归类为一个植物园的标准？随着26种树木和6种在种植灌木档次的，包括一个阳台花园，莱尔小学庆祝学习和周围的景观，下一个roof.Save这picture.

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